Hizkuntza-teknologiak, baliabide digitalak eta hizkuntza-trebetasunak

hizkuntza-teknologiak.jpgMikel Iruskietak euskara ikasteko baliagarri izan daitezkeen zenbait baliabide teknologiko bildu ditu beheko taulan. Baliabideak eta tresnak motaren arabera (hizkuntza-teknologia eta hizkuntza i(ra)kasteko baliabideak) sailkatu ditu, eta gero horiek betetzen duten egitekoaren eta ingurunearen arabera (trebetasunak, hizkuntzaren analisia, eta erabilera-ingurunea).

Irakurtzen jarraitu “Hizkuntza-teknologiak, baliabide digitalak eta hizkuntza-trebetasunak”

E-­learning-­erako baliabideak

Hona hemen Amaia Arroyok 2017-2018 ikasturtean HEZikt graduondokoaren hirugarren moduluko E-­learning-­erako baliabideak izeneko ikasgaiari buruz egindako sintesia. Sarean, komunikazioa aldatu egiten da; beraz, informazioa beste formatu batzuetan eman beharko genuke, testuaz haratago. Gaur egun, bideoa da gehien kontsumitzen dugun formatua, baina badira beste zenbait ere. E-learning-ak sarearen errealitate hori kontuan hartu behar du eta edukiak hainbat formatutan eskaini. Horrela, eskaintza oparoagoa izateaz gain, aniztasunari erantzun ahal … Irakurtzen jarraitu E-­learning-­erako baliabideak

Pentsaera konputazionalerako tresna aplikatuak eskolan

Hona hemen Edurne Larrazak 2017-2018 ikasturtean HEZikt graduondokoaren bigarren moduluko Pentsaera konputazionalerako tresna aplikatuak eskolan izeneko ikasgaiari buruz egindako sintesia. Definizioz, pentsaera konputazionala pentsaera prozesu bat da zeinarekin, konputagailu baten bitartez problema baten ebazpena aurrera eramango den. Programazioaren eta konputazioaren bitartez pentsaera-konputazionala garatu egiten dela ez dago zalantzarik. Galdera da ea pentsaera-konputazionala beste arloetan landuta eragina izan ote dezakeen programazioaren irakaskuntzan. Gu ezagunetik abiatu gara. … Irakurtzen jarraitu Pentsaera konputazionalerako tresna aplikatuak eskolan