Hizkuntza-teknologiak, baliabide digitalak eta hizkuntza-trebetasunak

hizkuntza-teknologiak.jpgMikel Iruskietak euskara ikasteko baliagarri izan daitezkeen zenbait baliabide teknologiko bildu ditu beheko taulan. Baliabideak eta tresnak motaren arabera (hizkuntza-teknologia eta hizkuntza i(ra)kasteko baliabideak) sailkatu ditu, eta gero horiek betetzen duten egitekoaren eta ingurunearen arabera (trebetasunak, hizkuntzaren analisia, eta erabilera-ingurunea).

Irakurtzen jarraitu “Hizkuntza-teknologiak, baliabide digitalak eta hizkuntza-trebetasunak”

Testuak aztertzeko tresna: KWIC

Key Word in Context edo KWIC teknika oso baliagarria hizkuntza-egitura baten erabileraren adibideak lortzeko testu-multzo (corpus) batean: 1. Hasteko, deskargatu karpeta honetako dokumentuak: https://ikasgela-birtuala.ueu.eus/mod/folder/view.php?id=30701 Karpeta horretan 5 testu-zati dituzu, probak egiteko baino ez da izango. 2. Ondoren, joan Voyant Tools delakoaren webgunera: https://voyant-tools.org/ Bertan “upload” delako botoiari klik eginda deskargatu dituzun 5 testu-zatiak igotzen utziko dizu eta honelako zerbait aterako zaizu: Testu-multzoak aztertzeko tresna horretan … Irakurtzen jarraitu Testuak aztertzeko tresna: KWIC

Testuak aztertzeko tresna: ANALHITZA

ANALHITZA norbere testuak edo testu-multzoak (corpusak) aztertzeko tresna erabilerraza da. Ez da ezer instalatu behar, ez da erabiltzailerik sortu behar. Webgune batera sartu eta klik batzuk eginez zure testuak aztertzen ditu. Tresna hori eskoletan erabiltzeko diseinatuta dago; izan ere, tresnaren emaitza ez da formato “arraro” batean ematen, baizik eta kalkulu-orri batean. Beraz, emaitza deskargatu eta erabiltzaileak nahieran molda dezake, ondoren konparaketak egiteko, filtroak erabiltzeko edota … Irakurtzen jarraitu Testuak aztertzeko tresna: ANALHITZA

Hizkuntza-teknologiak

Hizkuntzaren prozesamenduan oinarritutako edo erabiltzeko aplikazioei deritze hizkuntza-teknologiak. Gaur egun Hezkuntzan edukiak sortzeko edota kudeatzeko teknologien erabilera edo aipamen handia bada ere, hizkuntzazko edukiak baliatzeko teknologiaren erabilera urria da oso. Zer dela-eta? Ondoko arrazoiak aipa daitezke: Datuetan oinarrituriko ikerketa gutxi Hurbilpen teorikoen eraginez Diziplinen arteko lotura eskasa: pedagogia eta hizkuntzaren prozesamendua Tresna batzuk erabiltzeko konplexutasuna edota kalitatea Ikuspegi orokorra Hizkuntza-teknologiak, baliabide digitalak eta hizkuntza-trebetasunak Tresnak … Irakurtzen jarraitu Hizkuntza-teknologiak